根據(jù)《關于進一步加強新冠病毒核酸采樣質量管理工作的通知》，醫(yī)學教育網編輯整理新冠病毒核酸采樣培訓方案如下。

為指導各地做好核酸采樣人員的培訓工作，規(guī)范采樣過程，保證采樣質量，防止可能出現(xiàn)的交叉感染，制定本方案。

一、培訓組織

各地衛(wèi)生健康行政部門或其委托的專業(yè)機構，負責制定培訓課件和培訓課程安排，組織開展核酸采樣考核?？己撕细裾?，獲得衛(wèi)生健康行政部門或其委托的專業(yè)機構制發(fā)的采樣培訓合格證書。

二、培訓內容

培訓內容主要包括口咽拭子、鼻咽拭子采集方法，個人防護，以及感染控制等內容。培訓時間至少1天，包括理論培訓和操作實踐培訓。

（一）口咽及鼻咽拭子采樣。

1.口咽拭子采集方法。被采人員采取頭部微仰、口張大的姿勢，露出兩側咽扁桃體?？谘适米硬蓸拥年P鍵點是將拭子越過舌根，在兩側咽扁桃體稍微用力來回擦拭至少3次，然后再在咽后壁上下擦拭至少3次。取樣完畢后，將拭子頭放入含病毒保存液的收集管中，拭子折斷點置于管口處，稍用力折斷使拭子頭落入采集管的液體中，棄去折斷后的拭子桿，旋緊管蓋，將采集管置于穩(wěn)定的置物架上。每例采集后采樣人員均應進行手消毒。

2.鼻咽拭子采集方法。采樣人員手執(zhí)拭子貼鼻孔進入，沿下鼻道的底部向后緩緩深入，由于鼻道呈弧形，不可用力過猛，以免發(fā)生外傷出血。待拭子頂端到達鼻咽腔后壁時，輕輕旋轉一周（如遇反射性咳嗽，應停留片刻），然后緩緩取出拭子，將拭子頭浸入含2～3ml病毒保存液的管中。

如進行多人混采，還應當注意混合拭子的規(guī)范操作。以10合1混采為例，依照上述采集方法依次采集其余9支拭子，將完成采集的拭子放入同一采集管中，動作輕柔，避免氣溶膠產生。連續(xù)采集10支拭子以后，旋緊管蓋，防止溢灑。如采集管內拭子不足10支，應做好特殊標記并記錄。

（二）采樣人員個人防護。個人防護包括，正確穿脫個人防護裝備（包括：醫(yī)用防護口罩、乳膠手套、防護面屏或護目鏡、隔離衣或防護服、工作帽），規(guī)范進行手衛(wèi)生。

個人防護用品穿戴順序為，戴醫(yī)用防護口罩和工作帽，穿隔離衣或防護服，戴防護面屏或護目鏡，戴手套。戴口罩后應進行口罩密閉性測試，確保密閉性良好。使用中口罩如遇污染或潮濕，手套、防護服如遇污染或破損，應及時更換。

脫去個人防護用品前，需先進行手衛(wèi)生，然后依次摘防護面屏或護目鏡，脫去隔離衣或防護服、手套，摘脫帽子和醫(yī)用防護口罩。脫摘過程中，污染面切勿接觸內部衣物，每步之前及之后均需做好手衛(wèi)生，并保證手不接觸污染面。

（三）感染控制。

1.采樣點設置分區(qū)。采樣點應選擇空曠、通風良好的場地，劃分為等候區(qū)、采集區(qū)、緩沖區(qū)、臨時隔離區(qū)和醫(yī)療廢物暫存區(qū)，有效分散待檢人員密度。（1）等候區(qū)。設置人行通道，同時設置安全距離保證等候人員的防護安全。根據(jù)天氣條件配備保溫、降溫，遮陽、遮雨等設施。（2）采集區(qū)。根據(jù)氣候條件，配備帳篷、冷/暖風扇、適量桌椅。配備采集用消毒用品、拭子、病毒采集管，并應當為被采人員準備紙巾、嘔吐袋和口罩備用。標本如無法及時運送至實驗室，需準備4℃冰箱或低溫保存箱暫存。（3）緩沖區(qū)?？臻g應當相對密閉，可供采樣人員更換個人防護用品，放置與采樣點規(guī)模相匹配的防護用品、采集用消毒用品、拭子和采集管，戶外消殺設備。（4）臨時隔離區(qū)。用于暫時隔離在采集過程中發(fā)現(xiàn)的疑似患者或高危人群。（5）醫(yī)療廢物暫存區(qū)。用于暫存醫(yī)療廢物，并做好收集、包裝、無害化處理、交接等工作。

2.做好清潔消毒。采集標本時嚴格執(zhí)行手衛(wèi)生，一采一手消毒，即在完成上一個人員標本采集后，必須進行手消毒，才能進行下一個采集操作。在采樣過程中應注意感染防控，除拭子外，其他部位不得觸碰被采人員，防止發(fā)生交叉感染。采樣現(xiàn)場工作結束后，應做好醫(yī)療器械、物品、物體表面等清潔與消毒。使用清水和清潔劑徹底清潔環(huán)境表面，并使用有效消毒劑對環(huán)境物體表面，尤其是高頻接觸部位進行規(guī)范消毒。對患者呼吸道分泌物、排泄物、嘔吐物進行規(guī)范處理。

3.避免人群聚集。采樣點需設立清晰的指引標識，保證人員單向流動，并明確采樣流程和注意事項。做好采樣現(xiàn)場精細化組織管理，由工作人員、志愿者維護工作秩序的同時，鼓勵通過物理手段，嚴格落實安全距離間隔要求。

三、考核

考核內容包括采樣操作、個人防護和感控理論知識等。主要考核實踐操作的情況，必要時，可以安排簡單的理論考試。主要覆蓋以下內容：

1.是否能夠正確佩戴口罩，對潛在風險的了解程度。

2.是否能夠正確掌握穿脫隔離衣或防護服的程序，對潛在風險的了解程度。

3.是否能夠規(guī)范進行口咽和鼻腔拭子采集操作，對不規(guī)范操作可能影響檢測結果的了解程度。

4.是否能夠正確進行手衛(wèi)生，對環(huán)境通風、清潔消毒、醫(yī)療廢物規(guī)范處置等感染控制方法的了解程度。

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